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Notizie > Attualità > 08 Ottobre 2010

Educare con lo sport: un patto di corresponsabilità fra ragazzi, adulti e istituzioni

Provincia di Gorizia

Gorizia (GO) - Diffondere la cultura dell’educazione all’interno della pratica sportiva di bambini e ragazzi. È uno dei motori che ha portato la Provincia di Gorizia a intraprendere il progetto Educare con lo sport, rivolto a istituzioni, amministratori politici, famiglie e società sportive.

Presentata per la prima volta oggi, venerdì 8 ottobre 2010, l’iniziativa ha diverse finalità, sia concrete che di ricerca, che si realizzeranno nei prossimi mesi in un percorso guidato dalla supervisione di Franco Santamaria, docente a contratto dell'Università di Trieste, coinvolgendo un campione rappresentativo degli attori sociali che animano i contesti sportivi dell’isontino. L’obiettivo finale sarà la stesura di un documento condiviso: il Patto di corresponsabilità fra ragazzi, adulti e istituzioni, prevista per gennaio 2011.

Questo percorso si candida a diventare un vero e proprio format, esportabile nelle sue caratteristiche teoriche e di applicabilità. Una sorta di “carta dei diritti e dei doveri” che, se capillarmente diffusa, potrebbe agire sull’operato di un gran numero di soggetti responsabili della formazione delle nuove generazioni, offrendo nuove cognizioni psicologiche ed educative capaci di rendere lo sport qualcosa di più che un passatempo, o di un’eterna palestra per l’esercizio della “perfezione fisica”.

Il progetto, nato nell’ambito dell’assessorato alla Sport della Provincia di Gorizia, di cui è referente l’assessore Sara Vito, si distingue per una modalità di progettazione e attuazione fortemente partecipativa. La conferenza stampa di presentazione è infatti stata preceduta da una serie di incontri che hanno coinvolto 18 assessori comunali e diverse associazioni sportive del territorio, (Tavolo dello sport) allo scopo di raccogliere il consenso dei soggetti e, di conseguenza, il loro appoggio nella fase realizzativa della ricerca.

I presupposti dell’iniziativa si fondano sull’analisi di valori universali che distinguono le discipline sportive dalla mera competizione, sul piano personale, e dalla monetizzazione delle squadre e dei giocatori, sul piano sociale. La pratica sportiva contiene soprattutto dimensioni che possono essere considerate pedagogicamente utili, nei processi di crescita di tutti i bambini e i ragazzi, come lo sviluppo della socialità e della solidarietà, del rispetto per l’Altro e attraverso l’accettazione delle eventuali sconfitte e del successo dei compagni.

Oltre a far apprendere norme e valori, lo sport è però anche divertimento, che si può contrapporre al comportamento esasperatamente agonistico.

Questi fattori, se adeguatamente diffusi, potrebbero evitare l’abbandono massiccio della sportività, particolarmente spiccata nei giovani adolescenti.

Il territorio provinciale di Gorizia presenta un tessuto molto ricco di realtà associative sportive. Al suo interno vi sono elevate competenze e sensibilità in tanti tecnici, allenatori, dirigenti, che verranno interpellati per questo progetto che vuole proporsi come allargato e condiviso. La ricerca alla base di Educare con lo sport seguirà un approccio qualitativo, con interviste a specifici focus group, (piccoli gruppi di 8-10 soggetti), sia minori che adulti, appartenenti a tre aree territoriali della provincia.

Si ritiene anche che il confronto fra più individui faciliti la comprensione dei significati che le persone attribuiscono alla pratica sportiva, all’educazione, alla crescita dei ragazzi facilitando l’emersione di proposte e di indicazioni utili, proprio perché il tessuto di comunicazioni contribuisce ad accrescere il livello di conoscenza di qualsiasi fenomeno.

Il Patto che verrà realizzato può presentarsi oggi solo come un’architettura sommaria e ancora in itinere. Oltre che a un corpus teorico, fornirà un elenco di piste concrete di lavoro utili a consolidare la valenza educativa della pratica sportiva all’interno delle famiglie, delle associazioni e della società nel suo complesso.

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